Article en bref
- Une intervention précoce peut assurer une attitude positive aux enfants ayant des troubles d’apprentissage.
- Les troubles d’apprentissage affectent la lecture, l’écriture, la parole, le calcul et la concentration.
- Consulter un pédiatre est une étape importante dans la prise en charge d’un trouble d’apprentissage.
Les troubles d’apprentissage sont fréquents chez les enfants. Selon le National Center for Education Statistics, il y a 2,4 millions d’élèves des écoles publiques américaines ayant des troubles d’apprentissage identifiés et qui reçoivent des services dans le cadre de l’IDEA (The Loi sur l’éducation des personnes handicapées).
Pendant leur croissance, les enfants peuvent être confrontés à de nombreux défis d’apprentissage tout au long de leur éducation, mais des défis récurrents dans les mêmes domaines pourraient être des signes d’un trouble d’apprentissage. Il est important que les parents comprennent à quoi ressemblent les différents troubles d’apprentissage, ainsi que ce qu’il faut faire s’ils soupçonnent que leur enfant peut avoir un trouble d’apprentissage. Comprendre, reconnaître et planifier sont les premières étapes pour assurer une attitude positive à un enfant ayant un trouble d’apprentissage.
Qu’est-ce qu’un handicap d’apprentissage?
Un trouble d’apprentissage est une condition qui interfère avec la capacité d’apprentissage d’une personne et peut affecter sa façon de lire, d’écrire, de parler et de traiter l’information. Il est important de réaliser que les troubles d’apprentissage ne reflètent pas l’intelligence de votre enfant. La principale différence est que ces enfants peuvent avoir du mal à traiter certains types d’entrées ou à exprimer des connaissances. La reconnaissance et l’intervention précoces peuvent aider les enfants à surmonter leurs obstacles et aider les éducateurs à enseigner d’une manière qui inclut les processus d’apprentissage spécifiques des enfants.
Quels sont les signes de troubles d’apprentissage?
Les troubles d’apprentissage sont de types et de gravité très variés, mais peuvent généralement être classés en quelques caractéristiques déterminantes. Problèmes d’éducation précoce avec la lecture, l’écriture et les mathématiques ; troubles du langage ou de la parole; et des troubles physiologiques qui incluent la motricité fine et la coordination.
Les parents sont probablement les premiers à remarquer des signes de troubles d’apprentissage chez leurs enfants, avant même le début de leurs études. En effet, les troubles d’apprentissage sont pertinents non seulement dans des environnements spécifiques à l’apprentissage comme l’école, mais également ancrés dans l’apprentissage quotidien lorsque les enfants assimilent de nouvelles informations et commencent à s’exprimer.
Préscolaire et Maternelle
Les parents doivent surveiller leurs enfants pour voir s’ils ont des difficultés :
- Apprendre l’alphabet ou les rimes
- Apprendre de nouveaux mots
- Trouver le mot juste
- Trouvez des mots ou des descriptions appropriés, au lieu de vous fier à des mots généraux comme « trucs »
- Apprentissage des nombres ou des formes
- Trier les éléments par taille, forme ou couleur
- Saisir son stylo ou son crayon ou le saisir de manière forcée ou non naturelle
- Avec boutons et fermetures éclair
École primaire
- En mélangeant constamment des lettres similaires comme “b” et “d” ou “m” et “w”
- Comprendre les préfixes et les suffixes
- Avec des mots de base déroutants (marcher, manger, aimer)
- Avec des problèmes de prononciation
- Avec des problèmes de résolution de problèmes impliquant de l’argent et du temps
- Reconnaître des séquences ou suivre des étapes mathématiques dans l’ordre
- Avec organisation d’objets physiques ou avec devoirs scolaires et gestion du temps
- Se concentrer
Que dois-je faire si je soupçonne que mon enfant a un trouble d’apprentissage?
La première chose à faire est de consulter le pédiatre de votre enfant. En plus d’exclure les problèmes de santé, les pédiatres peuvent offrir des conseils sur les dépistages ou les tests nécessaires pour votre enfant.
Si votre pédiatre identifie un trouble d’apprentissage, vous pouvez formuler un plan à long terme et recueillir les informations dont l’école de votre enfant pourrait avoir besoin pour aller de l’avant. Vous pouvez également organiser une réunion avec l’enseignant de votre enfant pour discuter des conclusions de votre pédiatre, des options d’intervention et des prochaines étapes. Avec des dépistages minutieux et la bonne intervention, l’apprentissage futur de votre enfant peut être grandement amélioré. Une intervention précoce peut avoir un impact qui dure toute une vie.